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本科生教育

  一、概况 复旦大学附属公共卫生临床中心本科教育,主要承担复旦大学医学院、同济大学医学院等感染性疾病临床教学工作,同时承担复旦大学医学院《新发传染病》、《急诊医学》、《艾滋病基础和临床》(英)专业选修课程,同济大学医学院《病原生物学和感染性疾病》整合课程和《传染病学》(英)专业课程和泰山医学院《传染病学》专业课程等。 教学院长陈良负责本科教育。

  二、师资队伍 本科教育师资力量较强,现有兼职职教师42人,其中高级职称(包括教授、研究员、主任医师)23人;副教授、副研究员、副主任医师5人;其中博士生导师9人,硕士生导师20人,45岁以下教师中博士学位比例为15%。著名感染性疾病专家:卢洪洲、陈良、刘保池、张占卿、黄琴、程计林等,这些专家在全国相关学术团体和学术期刊担任重要领导工作。

  三、学科特色 本科教育实力较强强,下属五个实习科室,其中包括感染一科、感染二科、肝炎一科、肝炎二科、消化科,肝科和感染科在全国及上海市享有很高的学术地位和影响力。

  五、教材与专著 本科教育先后编写了许多传染性疾病教材和讲义,2008年第二版《新发传染病》等。

工作概况
一、概况 复旦大学附属公共卫生临床中心本科教育,主要承担复旦大学医学院、同济大学医学院等感染性疾病临床教学工作,同时承担复旦大学医学院《新发传染病》、《急诊医学》、《艾滋病基础和临床》(英)专业选修课程,同济大学医学院《病原生物学和感染性疾病》整合课程和《传染病学》(英)专业课程和泰山医学院《传染病学》专业课程等。 教学院长陈良负责本科教育。
二、师资队伍 本科教育师资力量较强,现有兼职职教师42人,其中高级职称(包括教授、研究员、主任医师)23人;副教授、副研究员、副主任医师5人;其中博士生导师9人,硕士生导师20人,45岁以下教师中博士学位比例为15%。著名感染性疾病专家:卢洪洲、陈良、刘保池、张占卿、黄琴、程计林等,这些专家在全国相关学术团体和学术期刊担任重要领导工作。
三、学科特色 本科教育实力较强强,下属五个实习科室,其中包括感染一科、感染二科、肝炎一科、肝炎二科、消化科,肝科和感染科在全国及上海市享有很高的学术地位和影响力。
四、主要教学工作 本科临床教学,教学任务较重,每年学生人数300多人,建立每周主任教学查房制,教学活动包括小讲课、病例讨论等。
五、教材与专著 本科教育先后编写了许多传染性疾病教材和讲义,2008年第二版《新发传染病》等。
 
 
教学师资
 本科教育师资力量较强,现有兼职职教师42人,其中高级职称(包括教授、研究员、主任医师)23人;副教授、副研究员、副主任医师5人;其中博士生导师9人,硕士生导师20人,45岁以下教师中博士学位比例为15%。著名感染性疾病专家:卢洪洲、陈良、刘保池、张占卿、黄琴、程计林等,这些专家在全国相关学术团体和学术期刊担任重要领导工作。
 
 
本科实习管理规定
各临床科室主任要重视教学工作,努力提高各级医师教学意识,建立一支经验丰富、认真负责的教学队伍。按学校教学实习计划和教学大纲执行,及时布置并检查教学工作,总结经验,保证教学质量。
2.       实习生进入科室第一天,带教老师应向实习生明确实习要求,医疗安全及医院规章制度明确消毒、隔离和防护等方面的规定。
3.       临床实习生尚无执业资格,其所有的护理、诊疗活动必须征得带教老师的许可,并在有相应执业资格的上级医师指导下完成。
4.       实习安排:每一轮入科名单由教育科根据医学院校事先排定,无特殊情况,一般不任意更改。如出现中止实习等情况,教育科将电话及书面形式通知相关科室。学生不得私自调换实习科室。
5.       实习纪律:实习生应在早晨8点30分前到病房,并参加交班。按时参加病房的早晚查房和小讲课。必须每日完成当天有关工作,每位带教老师有责任督查。
6.       请假制度:学生请假半天可直接向带教老师请假,病事假超过半天必须凭教育科出具的假条。一般应事先报批请假,如遇某些特殊情况,可事后补假;对未请假及无教育科的假条者,以旷课论处。学生无故缺席,带教老师有责任及时与教育科老师联系,共同做好相应处理。
7.       病史书写:医学实习生必须书写住院大病史一份。上级医生(具有执业医师资格的医师)有责任对学生所记录的病史进行修改、指导和签字,并归入病史档案。新入院病人的住院病史(大病史)的书写必须要求学生在第二天主治医师查房前完成,学生在上级医师查房前必须准备好相关病例资料(包括辅助检查结果、X片等),并在查房时汇报病史。
8.       出科考试:各科组织以临床能力考试为主的出科考试。学生必须出科考试方能顺利出科,如学生无故缺考其成绩计“不及格”。
9.       实习出科成绩评定:在临床实习结束时,各科应有专门人员负责组织有关带教老师对学生实习情况进行评分和书写评语。该项工作应于每轮学生实习结束后3天内完成。
10.    各带教老师要加强对实习生操作的带教,应多方面创造条件为其提供具体的操作实践机会,注重其能力培养。  
 
 
 
见习管理规定
临床见习,是临床教学过程中的重要环节。通过见习,加强理论联系实际,其目的是巩固和加深理论知识的掌握,熟悉了解临床各科特点及常规,训练学生的临床思维能力。
1. 见习学生进入临床,必须在带教老师的指导下,进行学习和诊治工作。
2. 每位见习学生可负责管理床位若干张,但所写的临床记录,只做为学习之用,不做医院正式病历。
3. 见习学生必须遵守医院各项规章制度和临床各科制订的规则等。
4. 对病员进行体检、询问病史时,要积极贯彻保护性医疗制度。
5. 严格执行消毒隔离制度。
6. 班级(或小组)进入病房或门诊时,不得迟到、早退、或随意走开。如确实有事要请假,须事先向带教老师报告,经带教老师同意方可离去。
7. 临床见习必须进行严格考核,考核成绩做为该门课程考试成绩的一部分。
 

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